{"id":3191,"date":"2025-08-31T22:51:20","date_gmt":"2025-08-31T20:51:20","guid":{"rendered":"https:\/\/etincelles.org\/?p=3191"},"modified":"2025-08-31T22:51:55","modified_gmt":"2025-08-31T20:51:55","slug":"les-gardiens-de-loubli","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/etincelles.org\/index.php\/2025\/08\/31\/les-gardiens-de-loubli\/","title":{"rendered":"Les Gardiens de l&rsquo;Oubli"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"JiV\u00e9 Cr\u00e9ation sur france 3 iroise le 5 septembre 2011\" width=\"605\" height=\"454\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/4ICVZicCgHA?start=2&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Les maths de 4\u00e8me en jeu vid\u00e9o<\/h3>\n\n\n\n<p>En collaboration \u00e9troite avec l&rsquo;enseignant exp\u00e9riment\u00e9, je transformais ses sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques en sc\u00e8nes et situations jouables, int\u00e9gr\u00e9es et coh\u00e9rentes avec l&rsquo;aventure immersive compos\u00e9e, et le sc\u00e9nario de progression globale. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/static.wixstatic.com\/media\/d7e2da_c6ef4c692c66540f25c104c11d7df34a.jpg\/v1\/fill\/w_1047,h_741,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto\/d7e2da_c6ef4c692c66540f25c104c11d7df34a.jpg\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/static.wixstatic.com\/media\/d7e2da_a794e43003d707c16d4813be8ac91b46.jpg\/v1\/fill\/w_1047,h_741,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto\/d7e2da_a794e43003d707c16d4813be8ac91b46.jpg\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">L&rsquo;exp\u00e9rience joueur-apprenant : direction cr\u00e9ative, sc\u00e9nario et esth\u00e9tique<\/h3>\n\n\n\n<p>En rejoignant cette \u00e9quipe ultra-r\u00e9duite (un enseignant, deux ing\u00e9nieurs-d\u00e9veloppeurs, une stagiaire en Sciences de l&rsquo;\u00c9ducation, une graphiste 3D), j&rsquo;ai \u00e9tabli une direction artistique et technique vers une esth\u00e9tique \u00ab\u00a0BD\u00a0\u00bb, proche du cell-shading, capable de plaire \u00e0 la cible (les coll\u00e9giens) malgr\u00e9 notre force de production limit\u00e9e. J&rsquo;ai d\u00e9velopp\u00e9 un sc\u00e9nario d&rsquo;aventure afin d&rsquo;encapsuler les missions ludo-\u00e9ducatives dans un engagement ludique coh\u00e9rent et durable. En rapprochant l&rsquo;exp\u00e9rience joueur du MMORPG, nous pouvions parall\u00e9liser l&rsquo;arbre de progression d&rsquo;avatar et la mont\u00e9e en comp\u00e9tence r\u00e9elle, et am\u00e9nager les interactions multijoueurs comme autant de soutiens dans l&rsquo;apprentissage par les pairs.  <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/static.wixstatic.com\/media\/d7e2da_e1fad53e2e4587a2d45c35fe64583329.jpg\/v1\/fill\/w_1047,h_741,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto\/d7e2da_e1fad53e2e4587a2d45c35fe64583329.jpg\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/static.wixstatic.com\/media\/d7e2da_71f11791c0bdf9ebeddb8625fc0da3e1.jpg\/v1\/fill\/w_1047,h_741,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto\/d7e2da_71f11791c0bdf9ebeddb8625fc0da3e1.jpg\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/static.wixstatic.com\/media\/d7e2da_8ad4921c8ecb6b9208222d34ac7763f4.jpg\/v1\/fill\/w_1047,h_741,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto\/d7e2da_8ad4921c8ecb6b9208222d34ac7763f4.jpg\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ex\u00e9cution cr\u00e9ative et technique multi-casquette<\/h3>\n\n\n\n<p>J&rsquo;assumai le graphisme 2D, story-boarding, sc\u00e9narisation, dialogue et mise en sc\u00e8ne, assets son. J&rsquo;assurais le level design et la composition des sc\u00e8nes anim\u00e9es via des outils-auteurs compos\u00e9s en collaboration avec l&rsquo;ing\u00e9nieur-d\u00e9veloppeur.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Les Gardiens de l&#039;Oubli - rushs de pr\u00e9sentation\" width=\"605\" height=\"454\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/S0rxwqB3Iog?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Bref aper\u00e7u d&rsquo;une version encore en cours de d\u00e9veloppement<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Plaisir et p\u00e9dagogie &#8211; pionniers de la recherche<\/h3>\n\n\n\n<p>Le jeu mettait les participant.e.s dans la position de celle ou celui qui sait, qui peut, qui aide : les divers personnages \u00e9tant soumis \u00e0 un myst\u00e9rieux ph\u00e9nom\u00e8ne d&rsquo;amn\u00e9sie, il s&rsquo;agissait de leur venir en aide autant pour des missions \u00e9piques que pour les petits besoins du quotidien. Et ce, toujours, en ayant recours \u00e0 la g\u00e9om\u00e9trie ou aux math\u00e9matiques.<br>Calculs proportionnels pour composer une teinture, formule du p\u00e9rim\u00e8tre d&rsquo;un cercle pour pouvoir recouvrir un m\u00e2t, th\u00e9or\u00e8me de Pythagore pour construire un escalier&#8230; et toujours, un feedback imm\u00e9diat non punitif du r\u00e9sultat, o\u00f9 la peur de l&rsquo;\u00e9chec laisse place au droit \u00e0 l&rsquo;erreur, et qui m\u00e8ne \u00e0 une vraie r\u00e9compense en jeu coh\u00e9rente (un gain, une r\u00e9alisation, un acc\u00e8s&#8230; bref, plus de jeu !).<\/p>\n\n\n\n<p>Au-del\u00e0 des seules comp\u00e9tences de mati\u00e8re, les comp\u00e9tences transversales \u00e9taient aussi vis\u00e9es : confiance, respect, entraide, rapport aux autres, rapport au savoir&#8230; abord\u00e9s tant dans l&rsquo;interactivit\u00e9 que dans les figures m\u00e9taphoriques du sc\u00e9nario.<br>\u00c0 rebours d&rsquo;une culture du m\u00e9rite d&rsquo;apprendre par la souffrance, nous avons d\u00e9fendu notre approche de la p\u00e9dagogie par le plaisir par une recherche-action. Les exp\u00e9rimentations \u00e9taient fructueuses, et suscitaient l&rsquo;engouement des \u00e9l\u00e8ves, comme des enseignants au vu de l&rsquo;engagement suscit\u00e9 et des r\u00e9sultats observ\u00e9s. Nous avons communiqu\u00e9 sur nos approches et ces r\u00e9sultats aupr\u00e8s de la communaut\u00e9 scientifique, par la publication d&rsquo;un article et par des interventions, notamment en 2012 lors de Ludovia 2012 et du salon de l&rsquo;\u00e9ducation de Namur, contribuant ainsi \u00e0 faire reconna\u00eetre le potentiel du jeu pour l&rsquo;apprentissage.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/static.wixstatic.com\/media\/d7e2da_e48c0c0c97db7ca253cb3cfce65b43eb.jpg\/v1\/fill\/w_964,h_724,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto\/d7e2da_e48c0c0c97db7ca253cb3cfce65b43eb.jpg\" alt=\"\"\/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les maths de 4\u00e8me en jeu vid\u00e9o En collaboration \u00e9troite avec l&rsquo;enseignant exp\u00e9riment\u00e9, je transformais ses sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques en sc\u00e8nes et situations jouables, int\u00e9gr\u00e9es et coh\u00e9rentes avec l&rsquo;aventure immersive compos\u00e9e, et le sc\u00e9nario de progression globale. 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