SPOC pour étudiants en L3 de Sorbonnes Université

Une plateforme d’enseignement en ligne que nous avons composée de 2014 à 2016, à l’usage des étudiants de licence 3 en biologie marine de Sorbonne Université. Une mission brève, renouvelée et primée, assurée par une équipe technique ultra-réduite : ingénieure pédagogique, graphiste, développeur Back-End, et moi-même au poste de développeur-intégrateur front-end, en charge de l’image et son, l’animation. J’étais aussi en charge, de par mon expérience dans le jeu vidéo ludo-éducatif, de la composition pédagogique des modules de cours les plus interactifs auprès des enseignants-chercheurs concernés.

Interactivité stimulante et classe inversée.

Parmi les objectifs de mission qui avaient motivé la composition de cette plateforme, son format de classe inversée visait à ultimement à libérer le temps enseignant et améliorer l’efficacité pédagogique du temps en présentiel : tout ce qui était consulté en ligne en amont permettait de préparer des séances qui, libérée d’une somme d’exposition passive, favorisait des échanges enseignant-étudiant plus qualitatifs et interactifs.
Néanmoins, pour pallier à ce que le contact humain apporte d’engagement soutenant et de réponse directe, ces contenus en ligne se devaient d’être particulièrement clairs et stimulants, d’où l’accent mis sur le multimédia, l’interactivité, et la variété des formats..

Accompagner les enseignants, récupérer et adapter les contenus.

Les scientifiques étant habitué.e.s à un enseignement traditionnel descendant, et déjà débordé.e.s par leurs activités habituelles d’enseignement et recherche, nous commencions par les initier aux intérêts et méthodes du format de classe inversée. Après avoir composé avec elles et eux le plan de cours qui leur était pertinent, nous récupérions leurs contenus détaillés nécessaires à la production des supports. Communication et humanité, compétence techniques, pédagogiques et d’apprentissage, toutes nécessaires pour saisir et rendre un cours adapté aux besoins et usages de terrain.

Multimedia : web front-end, image et son, moodle, scenari et éditeurs divers

Captivate, Scenari, Moodle, … les CMS, outils et plugins les plus pertinents du moment (2014-2015) ont été exploités pour créer, assembler et intégrer ces grains pédagogiques. Mais également du développement web html5 dynamique, aussi cross-plateformes et durable que possible, pour composer et intégrer des éléments interactifs spécifiques : applications, exercices, études de cas…